北京市2009中考物理试卷分析（许为明）

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时间：2009-12-30　　作者：许为明　　来源：

2009北京市中考物理试卷分析
一、试卷题型所占分值的分布情况：
今年的物理中考试题与08年的试题稍有变化，取消了简答题，原来简答题的3分分配到了最后两道电学和力学试题上，分别由08年的5分提升到了6分和7分。由于原来简答题的3分是基础题，分配到压轴题上后，可能使部分基础较差的学生不能得到这3分。
二、试卷的难易程度所占分值的分布情况：
从试卷整体来看，北京中考的试题难易程度的分布情况是：比较容易的基础试题分值为60分，稍有难度和区分度的中等试题为20分，具有较高难度的拉分试题为20分，今年的中考试题很好地反映了这一分配比例，基本上保持了6：2：2的分配比例。这在应考策略上，具有很大的指导意义。在辅导中，对于不同基础的学生，我们应该采用不同的应考策略，首先要保证能得的分数不丢分，这才能保证整体分数达到要求。在考试中若是遇到难度较大的试题，应该让过，先保证基础的80分基本到位，再对要求较高，难度较大的试题进行求解，便于把握试卷整体。
三、试卷知识内容所占分值和题型的分布情况
试卷知识内容所占分值的分布情况为：力学、声学约40分，电学约35分，热学约15分，光学约10分，通过上表的知识模块比例分配可以看出，今年的试题也很好地反映了这一思想。在平时的教学过程以及明年的中考辅导中，复习时间的安排以及重视程度应当适应这一比例。北京中考中对声、光、热三部分的考查均在基础试题范围的60分之内，而难度大和分值较高的试题全部集中在了力学和电学两部分，在今年的试题中表现得比较明显。总体看来，中考的考查和我们中考复习的重点和难点都是力学和电学内容。在我们平时的辅导中，大部分时间都放在了力学和电学的辅导。
力学模块的重点和难点的以下知识：
（1）质量和密度的计算；
（2）固体和液体压力和压强；
（3）浮力的综合计算；
（4）简单机械的使用；
（5）功和功率，机械效率的计算；
对于力学知识的考查，今年的中考题难度不大。难度较大的浮力、功和功率以及机械效率的知识模块，试卷中基本没有考到。对于八年级的学生，学习了简单机械之后，可以完成大部分的力学试题，包括单选12题、多选15题、填空23题和计算40题，只有实验设计题37题涉及到了机械效率问题。总体上讲今年的力学试题对浮力、功和功率、机械效率的知识的考查不多，造成试卷整体难度不大。
电学模块的重点和难点的以下知识：
（1）电路图与实物图的关联，动态电路图的识别；
（2）电流电压电阻的概念，变阻器的使用；
（3）串联关联电路的电流、电压和电阻的基本规律；
（4）欧姆定律的应用，串联并联电路的综合计算；
（5）电功、电功率和电热的综合计算；
电学的重点和难点知道在试卷中都得到了明确的反映，包括电路图和实物图的识别，电流表和电压表的测量与读数，串联和并联电路规律的应用，电功和电功率的综合计算。
四、09年北京市中考试题中高档题精讲
单选11题是变阻器的综合问题，由于不是教学中常见的滑动变阻器，而是使用了一个生活中的音量电位器，在人教版和北师版的教材中都有插图，对学生的变通能力有较高的要求。
单选12题是质量密度与体积的关系，综合了物体的浮沉条件，在应用物体的浮沉条件判断出物体的状态后，再利用密度与体积求两个液体的密度比例，综合性强难度较大；
多选14题的A答案是两种物体熔点的比较，B答案是密度与体积的比较，难度都不大，CD两个答案都是热量问题，其中C答案由于同时涉及了密度、质量和热量而难度较大，学生容易判断失误。
多选15题是液体的压力压强问题，本题中只考查了容器底受到的压力有容器对支持面的压力，没有涉及到压强问题，由于涉及到了平衡力和相互作用力的问题，使本题难度较大；
多选16题是两次串联电路的对比，考查了串联电路的电流电压和电阻规律，通过比较两次串联电路的电压关系，最终找到各电阻的比例关系。
填空22题是考查并联电路的电流电压和电阻规律，比较简单。
填空23题是浮力简单机械的综合试题，要求学生对各知识模块的基示础知识，以及综合应用能力要求都很高。在各区的模拟试题中，有很多的力学计算题是这一类的动态滑轮组试题，解题的关键还是动滑轮的重力，此类题放在填空题中，难度也很大。
实验题35题，是利用电压表、两个开关和一个定值电阻来设计出测量未知电阻的实验方案。这道题灵活利用了串联电路的电路规律，同时还涉及了电路变化，电压表的测量项目等问题，综合性很强，与08年35题类似，它是利用两只电流表和定值电阻来设计未知电阻的实验方案。
实验36题是控制变量法的应用，由于本题中影响玻璃瓶形变的因素有两个，分别是温度造成的热胀冷缩和力的作用。题目中要求证明力的作用这一因素，就要保证温度对实验不能产生影响，这是本题的难点。实验的方案有很多，只要是排除了温度的影响都是可以的。
实验37题，要求设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果滑轮的机械效率不变，则有用功与总功成正比。本题的关键就是滑轮的机械效率不变，根据η=G物/（G物+G动），即用滑轮提升重物时，要想保持机械效率不变，则滑轮和物体的重力就不能变化了，题目中改变的是重物被提升的高度，以此来改变滑轮组的有用功和总功。此类实验设计题的关键就是：保持哪一个物理理量不变时，研究哪一个物体量与哪一物理量的关系，实验设计方案中一定要注意这三个物理量的控制。
计算39题，是电学经典的动态电路试题，通过比例列方程求解。题型基本上没有变化，学生对这类题型的训练较多，以实物图为背景考查开关组合的相关电路，难点是找出三个电阻的关系，以及电压表的测量项目。对于基础较差的同学来说，这类题有相当的难度，大部分同学只能拿到画电路图的1分或是2分，而对于之后的电路方程，基本上没有思路和方法，在辅导中对于基础较好的学生加进行针对性训练。
计算40题是力学综合试题，为典型的滑轮与杠杆组合类试题，此类题的难点是对各个关键物体进行受力分析，由于整个系统处于静止的平衡状态，各物体所受到的竖直方向或水平方向上的力都是平衡的。由于初中阶段对物体进行受力分析要求不高，因此本题的难度是受力分析，学生出错也一定是在分析物体的受力方向上出现问题。
总体09年的中考物理试卷相对于08年有所下降，尤其是力学中的浮力、功和功率和机械效率问题基本没有考查到，计算题的压轴题难度也较08年要小，可以有效地控制试卷整体难度，有利于减少学生的负担。

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